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2021下半年寧夏教師資格證面試:初中信息技術《網頁中的表格》教案

2021-11-22 16:22:48| 來源:寧夏中公教育

一、教學目標

1.學生能夠獨立操作調整表格、布局表格和單元格的使用。

2.通過任務驅動及合作探究、自主嘗試操作的方式,提升分析能力和動手操作能力。

3.感受表格呈現信息的便捷性,提升信息素養,感受信息技術學科的魅力。

二、教學重難點

【重點】調整表格的方法、布局表格和單元格的使用。

【難點】調整表格的方法、布局表格和單元格的使用。

三、教學過程

(一)導入新課

教師創設情境展示上節課在網頁中插入的表格,引導學生發現內容增加時會發現插入的行數太少,而且表格的寬度也不是很理想的情況,教師提問可以對表格進行怎樣的調整呢?拋出疑問順勢引入新課,圍繞網頁中的表格展開。

(二)新課講授

1.表格的調整

教師進行引導同學們打開上節課插入表格的網頁—我的情感小屋,類比在Word中調整表格行高和列寬的方式進行自主操作,教師巡視指導。預設學生給出自己的操作方法?!臼髽耸謩拥姆绞竭M行調整】教師繼續追問,如何對表格進行精細設置,請學生自主探究,然后回答上述答案?!就ㄟ^單元格屬性或表格屬性對話框對行高或列寬進行設置】教師可以點評學生知識的遷移能力很強,并有很好的自我探究意識。

教師進行說明在FrontPage中對表格進行插入或刪除行、列、合并或拆分單元格與Word中表格的操作基本一致,請學生以信息技術小組為單位,限時5分鐘,對表格進行插入、刪除行、拆分與合并的操作,在學生自主嘗試操作的過程中,教師進行巡視指導,對學生出現的問題及時進行解答。請小組代表總結操作步驟?!臼髽擞益I可利用快捷菜單進行操作】教師繼續追問:當我們對表格中的個別行或列進行調整后,表格布局發生了變化。如果想保持表格內容的均勻分布,可采取什么操作?學生根據剛才的操作過程,能給出合理的答案?!具x取需要平均分布的行或列,然后單擊鼠標右鍵,在出現的菜單中進行相應選擇】

2.布局表格和單元格的使用

教師拋出疑問:既然表格的調整過程很繁瑣,那么在FrontPage中是否有一些可以直接使用的合適的表格布局呢?然后教師進行演示并講解,單擊“表格”→“布局表格和單元格”命令,彈出“布局表格和單元格”任務窗格,這時會出現一些已經預先設置好的布局,可以選擇其中任何模板。接著請學生自行操作,熟記步驟和認識各類表格布局模板。最后教師強調補充:如果系統中沒有自己喜歡的模板,還再次基礎上進行修改,或者可以手工繪制表格,先繪制布局表格,然后再繪制布局單元格。

(三)鞏固提高

教師組織學生以信息小組為單位,參照“情感小屋”網站首頁布局的內容,采用手工繪制的表格方式和使用布局表格和單元格兩種方式,重新設計“情感小屋”首頁布局及內容。比較兩種方法哪種方法更方便,哪種方法更準確?小組間進行討論分享。

(四)小結作業

小結:學生總結,教師補充的形式進行本節課的小結。

作業:閱讀課后資料“一點通”,嘗試操作表格中的嵌套,下節課進行分享。

四、板書設計

 

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(責任編輯:hr)

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