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2021下半年寧夏教師資格證幼兒面試技巧:大班歌唱活動《秋天多么美》

2021-11-22 16:20:40| 來源:寧夏中公教育

【技能指導】

1.題目分析

這道題目屬于藝術領域中的音樂活動,從內容上來看:

(1)音樂元素:用基本準確的音調唱歌。

(2)歌唱技巧:打拍子幫助掌握節奏,看圖片幫助理解歌曲內容。

綜合以上兩點:歌曲帶有一定生活經驗的內容,有較具難度的拍打節奏,因而確定年齡班為5~6歲大班幼兒。

2.試講重點

(1)試講時要注重對歌唱節奏的引導。

(2)根據大班幼兒年齡特點及歌唱水平進行情況預設并有針對性地進行指導。

3.注意事項

(1)組織歌唱時提醒幼兒注意保護嗓子、把握節奏并唱準歌詞,實時掌握幼兒活動情況。

(2)試講注意時間把握,在規定的時間內進行歌唱指導,整個過程應合理設置環節并把握時間,避免超時。

【活動設計指導】

大班歌唱活動《秋天多么美》

一、活動目標

1.情感目標:樂于參與音樂活動,感受大自然的美,體驗豐收的喜悅之情。

2.技能目標:初步掌握附點音符和跳音的唱法,能夠有感情地演唱歌曲。

3.認知目標:理解歌詞內容,感知附點音符的節奏特點。

二、活動重難點

1.活動重點:理解歌詞內容,感受附點音符和跳音的表現特點并能夠有感情地演唱歌曲。

2.活動難點:初步掌握附點音符和跳音的唱法,體驗豐收的喜悅之情。

三、活動準備

1.物質準備:秋天背景圖、棉桃姐姐、高粱等的圖片,歌曲相關視頻。

2.經驗準備:幼兒有過演唱四分之二拍歌曲的經驗。

四、活動過程

(一)活動導入——歌曲導入

教師帶領幼兒演唱《小樹葉》,帶領幼兒回顧已有的關于秋天的經驗。

師:秋天到了,一切好像都在悄悄地變化,我發現蘋果豐收了,你發現了什么?秋天是一個豐收的季節,有很多果實都成熟了,讓我們一起去參觀一個秋季果實博覽會吧!

(二)活動展開

1.教師出示掛圖,幼兒感知理解歌詞內容。

(1)教師依次出示本主題相關的圖片,引導幼兒找出圖片中隱藏的形象。

師:圖片中是什么季節呢?你是從哪里看出來的?他們有什么特征呢?

(預設性回答:是秋天;因為棉桃都張開了嘴,高粱都羞紅了眉。)

(2)教師小結圖片中的內容。

師:秋天到了,是一個豐收的季節,棉桃姐姐張開了嘴,露出了小白牙,高粱姐姐羞紅了眉,稻花姐姐把手揮!它們呈現出這些特征就代表秋天來了!秋天可真美呀!

(3)教師帶領幼兒觀察圖片,學習歌詞內容。

2.教師示范演唱歌曲,教唱,幼兒學唱。

(1)教師出示圖譜,配合節奏范唱歌曲,幼兒感知歌曲的節奏特點和傳遞的情感。

師:聽一聽歌曲讓你覺得是什么樣的心情呢?節奏聽起來怎樣呢?

(預設性回答:歌曲讓我覺得非常開心;節奏聽起來特別奇妙。)

(2)教師引導幼兒看圖譜跟唱,并拍拍小手打打節奏,掌握附點音符和跳音。

師:要注意歌唱的時候保護好自己的小嗓子。

3.教師引導幼兒分組演唱歌曲,并嘗試為歌曲添加合適的動作。

(1)教師引導分組演唱歌曲。

師:我們玩一個好玩的游戲,小組之間接力,一組唱完一段,另一個小組立馬接上,如果接不上,要給大家表演個其他的節目呦!

(2)幼兒在優美的音樂中自由創作,教師具體指導。

師:怎么樣才能讓好聽的歌曲變得更加生動呢?讓我們試一試為這首歌曲加上合適的動作吧!

(3)幼兒到講臺前展示自己的創編動作,師幼共同欣賞,并點評。

(三)活動結束——繪畫結束

教師引導幼兒將自己心目中的秋天的美麗景色畫出來,展示一下。

師:今天小朋友們都是小小歌唱家,大家用演唱了動聽的歌曲,那再把我們心中美麗的秋天的景色畫出來吧!

五、活動延伸——戶外延伸

延伸至戶外。

師:我們排著小隊伍一起到操場上尋找一下秋天的變化吧!

六、活動素材

《小樹葉》歌曲:

秋風起來了,秋風起來了,小樹葉離開了媽媽,飄呀飄呀飄向哪里?心里可害怕。

小樹葉沙沙,沙沙沙沙,好像在勇敢地說話,春天春天我會回來,打扮樹媽媽。

【答辯題目解析】

1.你本次活動的重難點實現了嗎?

【參考答案】

感謝考官的提問!

我認為本次活動的重難點已經得到實現,原因如下:

第一,本次活動的重點是理解歌詞內容,感知節奏特點,能夠有感情地演唱歌曲。

我在第一個環節為幼兒呈現圖片內容,第二個環節教唱歌曲,直觀形象地幫助幼兒理解歌曲內容,把握歌曲。達成活動重點。

第二,本次活動的難點是初步掌握附點音符和跳音的唱法,體驗豐收的喜悅之情。我在活動中帶領幼兒打節奏,看圖譜,幫助幼兒理解兒歌節奏的特點,同時,在結束環節,也一直強調,秋天是豐收的季節,帶給大家喜悅之情。

因此,達成了活動重難點。

2.你讀過哪些幼兒專業書籍?

【參考答案】

感謝考官的提問!

我讀過的專業類書籍有胡金平、周采主編的《中外學前教育史》,在這本書籍中我了解了很多學前教育界的人物及他們的思想。比如,通過了解陳鶴琴先生對長子陳一鳴的追蹤研究,我知道了在平時生活中我們要有一雙善于觀察的眼睛,多發現幼兒的點滴進步,引導幼兒通過直接感知、實際操作、親身體驗進行學習;也了解了蒙臺梭利的偉大,真正理解了她所提倡的“紀律意味著自由”這一理念。

除此之外,我經常閱讀的幼兒專業書籍還有鄭健成老師主編的《學前教育學》,陳幗眉老師主編的《學前心理學》,以及國家頒布的《3~6歲兒童學習與發展指南》也是我經常翻閱的內容,這些都是我成為一位幼兒教師所必備的知識。

通過讀書,我知道我自身還有很多不足,需要努力學習,學習理論,學習實踐,不斷努力,不斷進取!

以上是我的回答,感謝考官的聆聽!

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(責任編輯:hr)

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